Trei licee din Sibiu intră în programul național pilot de planuri-cadru. Director: „Programul ne oferă libertatea de a reorganiza orele în funcție de nevoile elevilor”

Județul Sibiu se află printre cele 15 județe ale țării implicate în Programul Național pentru pilotarea sistemică de planuri-cadru în învățământul liceal, un demers inițiat de Ministerul Educației și Cercetării pentru a testa modele mai flexibile și adaptate nevoilor elevilor. În această etapă, trei unități de învățământ din județ au depus candidaturi și au intrat în procesul de evaluare: Liceul Româno-Finlandez ERI Sibiu, Colegiul „Școala Națională de Gaz” din Mediaș și Liceul Tehnologic „Independența” Sibiu.

Vezi lista cu școlile care s-au înscris în program AICI.

Programul urmărește să le ofere școlilor mai multă libertate în modul în care își organizează orele și materiile, fără a încălca cadrul legal. În termeni practici, asta înseamnă că planurile-cadru, adică structura oficială a disciplinelor și a numărului de ore pe care elevii le parcurg anual, pot fi adaptate pentru a răspunde mai bine intereselor și competențelor reale ale elevilor. Orele care anterior erau distribuite rigid pot fi redistribuite între discipline de cultură generală, activități practice sau proiecte interdisciplinare.

Mirela Hanea, directoarea Liceului Tehnologic „Independența”, una dintre școlile sibiene implicate, explică cum se pun aceste modificări în practică. „Programul ne oferă libertatea de a reorganiza o parte din ore în funcție de nevoile elevilor. De exemplu, putem lua ore distribuite pe parcursul anului și le putem grupa în module mai consistente, fie pentru discipline precum Limba română sau Geografia, fie pentru activități practice. Astfel, elevii câștigă timp suplimentar pentru aprofundarea competențelor esențiale, de cultură genelară și pentru experiențe practice care să le dezvolte abilități reale.”

În plus, directoarea spune că și-a încurajat colegii și elevii să deruleze proiecte tematice pe subiecte actuale, cum sunt antreprenorialul, sănătatea, educația financiară sau protecția mediului, proiecte care le permit elevilor să vadă legătura dintre teorie și viața de zi cu zi.

„De exemplu acum ne gândim cum să explorăm și abordări interdisciplinare, legând de exemplu artele de matematică, pentru a crea experiențe de învățare mai atractive și mai integrate”, mai spune Mirela Hanea.

Un principiu de bază al programului este consultarea elevilor. „Nimic nu se poate construi fără elevi. Opțiunile și feedback-ul lor au fost o componentă obligatorie a proiectului. Scopul este ca școala să funcționeze în beneficiul lor real, nu doar formal.”

Ce urmează

După etapa de înscriere, în care au răspuns prezent 28 de unități de învățământ din 15 județe și Municipiul București, proiectele depuse intră acum în etapa de evaluare calitativă. Echipele ministerului verifică eligibilitatea și relevanța fiecărui plan, iar lista finală a școlilor care vor deveni oficial școli-pilot va fi aprobată prin Ordin de Ministru până pe 15 martie 2026.

Potrivit directoarei de la Independența participarea celor trei licee din județ reprezintă o oportunitate unică de a experimenta modele de învățământ mai flexibile, de a acorda elevilor mai mult control asupra propriei experiențe școlare și de a contribui la dezvoltarea unor practici care, în viitor, ar putea deveni standard la nivel național.

Școlile aprobate vor intra în programul pilot în anul școlar 2026 - 2027. 

Abonează-te la canalul de WhatsApp al Turnul Sfatului pentru a afla în timp real știrile relevante de la Sibiu: accesează linkul de aici și apasă opțiunea Follow (Urmăriți).

Dacă ți-a plăcut, distribuie articolul și prietenilor tăi