Asociația Centrul Bucuriei i-a oferit o șansă unui elev de la Colegiul Lazăr din Sibiu, transformată într-o oportunitate pentru 30 de copii defavorizați: „Am văzut cu ochii mei cât de multe poate schimba o oportunitate”

Junior Changemakers Academy este proiectul prin care 30 de copii, cu vârste între 6 și 15 ani, au avut acces, pe perioada vacanței de vară, la activități de artă, teatru, alfabetizare digitală și orientare vocațională. Coordonat de Cristian Ciucă, elev sibian de 16 ani, și susținut de echipa asociației, proiectul, finanțat cu 10.000 de euro prin programul Start ONG, a urmărit să le arate copiilor că, indiferent de mediul din care provin, își pot descoperi talentele și își pot imagina propriul viitor.

Derulat în perioada mai-august 2026, Junior Changemakers Academy și-a propus să le ofere copiilor oportunități de învățare și dezvoltare pe care, de multe ori, mediul în care cresc nu le poate facilita în mod constant. Activitățile au combinat alfabetizarea digitală cu arta, teatrul, fotografia, orientarea vocațională și dezvoltarea socio-emoțională, construind un spațiu în care copiii au putut să își descopere interesele, să își dezvolte încrederea în propriile abilități și să își imagineze mai clar propriul viitor.

Pe parcursul proiectului, copiii au participat la ateliere de artă, fotografie, teatru și alfabetizare digitală, precum și la sesiuni de orientare vocațională și suport emoțional de grup. O parte dintre activități s-au desfășurat la Centrul Multifuncțional de Servicii Sociale Oțelarilor, alături de care Asociația Centrul Bucuriei derulează, încă din 2022, acțiuni dedicate copiilor și seniorilor, iar altele au avut loc în diferite spații culturale și educaționale din Sibiu.

Componenta artistică a proiectului le-a oferit copiilor posibilitatea de a se exprima liber și de a-și transforma ideile în creații proprii. În cadrul atelierelor de artă, aceștia au explorat culori, forme și tehnici creative, dezvoltându-și imaginația, răbdarea și încrederea în propriile idei. Prin atelierele de teatru, copiii au lucrat cu personaje, povești și jocuri de rol, exersându-și expresivitatea, comunicarea și capacitatea de a lucra în echipă.

Orientare vocațională: judecători, jandarmi, medici

Un alt element important al proiectului îl reprezintă orientarea vocațională, adaptată vârstei copiilor. Prin jocuri de rol, exerciții de autocunoaștere și discuții ghidate, aceștia au fost încurajați să își identifice interesele, talentele și punctele forte și să descopere diferite domenii profesionale.

Răspunsurile copiilor au transformat aceste activități în conversații autentice despre viitor. Unii și-au imaginat că vor deveni judecători, jandarmi sau medici, pornind de la ceea ce îi inspiră în familie sau din dorința de a-i ajuta pe ceilalți. Scopul sesiunilor nu este însă alegerea unei profesii la o vârstă atât de fragedă, ci dezvoltarea curiozității, a autocunoașterii și a încrederii că fiecare copil își poate construi propriul drum.

Un spațiu sigur pentru emoții

Componenta socio-emoțională a proiectului a urmărit, la rândul său, să creeze un mediu sigur în care copiii să poată vorbi despre ceea ce simt. În cadrul sesiunilor de suport emoțional de grup, copiii au participat, alături de psihologul și consilierul vocațional al asociației, la exerciții de identificare și exprimare a emoțiilor, precum și la activități de autocunoaștere, intercunoaștere și consolidare a relațiilor dintre ei.

Proiectul a depășit spațiul centrului și le-a oferit copiilor ocazia de a descoperi noi forme de exprimare, dar și propriile aptitudini și interese. La Teatrul pentru Copii și Tineret „Gong”, ei nu au fost doar spectatori, ci au devenit protagoniști, urcând pe scenă, interpretând roluri și experimentând direct lumea teatrului. Vizita la Palatul Brukenthal le-a deschis, la rândul ei, accesul către artă și patrimoniul cultural local, completând experiențele prin care copiii au fost încurajați să își descopere talentele și să privească cu mai multă încredere spre propriul viitor.

O oportunitate poate schimba un drum

„Am pornit acest proiect deoarece cred că fiecare copil merită șansa de a-și descoperi și exprima talentele, indiferent de mediul din care provine. Am văzut cu ochii mei cât de multe poate schimba o oportunitate oferită la momentul potrivit. Acești copii au curiozitate, potențial și dorința de a crește, iar uneori tot ce le lipsește este un mediu care să îi încurajeze și să le ofere sprijinul de care au nevoie.

Și eu am avut, la rândul meu, șansa de a primi încredere și de a mi se oferi ocazia de a mă implica într-un astfel de proiect. Sunt recunoscător pentru această oportunitate și mă consider norocos că am putut transforma încrederea primită într-o formă de sprijin oferită mai departe altor copii. Cred că astfel de experiențe pot crea un adevărat lanț al încrederii și al implicării: atunci când cineva îți oferă o șansă, ajungi, la rândul tău, să poți deschide drumuri pentru alții. Poate că tocmai din astfel de gesturi se construiesc, în timp, comunități mai unite, mai solidare și o societate în care oamenii au mai multă încredere unii în ceilalți.

Pentru mine, proiectul este și o continuare firească a interesului meu pentru neuroștiință, psihologie, incluziune și neurodiversitate. Cred că dezvoltarea unui copil nu înseamnă doar acumularea de informații, ci și posibilitatea de a se cunoaște, de a crea, de a-și exprima emoțiile și de a descoperi ceea ce îl pasionează. În viitor îmi doresc să studiez neuroștiința în Statele Unite și să continui să lucrez în zona incluziunii și a dezvoltării copiilor.

În același timp, am început să descopăr tot mai mult lumea artei și a culturii, iar acest lucru m-a făcut să înțeleg cât de important este să le oferim tinerilor acces la cultură și oportunități reale de implicare în comunitatea lor. Arta este considerată de mulți ca fiind inutilă sau lipsită de importanță, dar eu cred exact contrariul: ceea ce vedem, ascultăm și descoperim ne modelează, uneori fără să ne dăm seama, în oamenii care vom deveni. Iar într-o perioadă în care nu este întotdeauna ușor să găsești modele sau surse de inspirație autentice, cred că avem nevoie mai mult ca oricând de cultură, de oameni care creează și de comunități care ne dau ocazia să descoperim ceva nou”, spune Cristian Ciucă, coordonatorul proiectului. Tânărul este elev în clasa a XI-a la Colegiul Național „Gheorghe Lazăr” din Sibiu și membru al Asociației Centrul Bucuriei.

Un model care poate fi replicat

Prin activitățile sale, Junior Changemakers Academy își propune să demonstreze că educația non-formală poate deveni un instrument real de incluziune și dezvoltare pentru copiii aflați în contexte vulnerabile. Obiectivul proiectului este ca cel puțin 20 dintre cei 30 de copii să demonstreze îmbunătățiri măsurabile în competențele digitale, creative, de comunicare și orientare vocațională, în timp ce toți cei 30 beneficiază de sesiuni de consiliere și suport psihologic.

Dincolo de aceste rezultate măsurabile, proiectul urmărește să lase în urmă lucruri care nu pot fi întotdeauna cuantificate: o pasiune descoperită, o abilitate nouă, mai multă încredere în propriile forțe sau primul gând al unui copil că poate avea un anumit viitor.

Junior Changemakers Academy își propune totodată să creeze un model de intervenție care poate fi adaptat și replicat în alte centre sociale, demonstrând că investiția în educație, cultură și dezvoltare personală nu reprezintă un lux, ci o necesitate.

Despre finanțare

Junior Changemakers Academy este finanțat prin programul Start ONG, lansat de Kaufland România și implementat de Asociația Act for Tomorrow.

Start ONG este un program dedicat organizațiilor neguvernamentale, instituțiilor non-administrative și grupurilor informale/de inițiativă, care susține proiecte din domenii precum educație, sănătate, mediu, social și cultură. Valoarea totală a programului este de 600.000 de euro.