Cei mai buni elevi din Sibiu aleg Științele Naturii pentru al doilea an. Director: „Interes tot mai mare pentru Medicină și cercetare”. Inspector: „AI-ul a făcut ca Matematica-Informatica să nu mai fie atât de dorită”

Pentru al doilea an consecutiv, cel mai mare prag de admitere în liceele sibiene nu mai este la Matematică-Informatică, profilul cu care municipiul a fost multă vreme asociat, ci la Științele Naturii. La cele două colegii naționale de top din Sibiu, „Gheorghe Lazăr” și „Octavian Goga”, clasele de Științe ale Naturii au avut cele mai mari ultime medii în cadrul etapei de repartizare computerizate. Deși încă nu poate fi numit fenomen, acest lucru este pus de profesori pe seama interesului tot mai mare pentru cariere medicale, a unei probe de matematică mai accesibile, dar și a percepției că profilul deschide mai multe opțiuni pentru viitor.

În 2026, cel mai mare prag de admitere într-un liceu din județul Sibiu a fost 9,27, ultima medie cu care s-a intrat la Colegiul Național „Octavian Goga”, fiind vorba despre clasa de Științe ale Naturii cu predare bilingvă română-engleză. La „Gheorghe Lazăr”, aceeași specializare a avut ultima medie 9,20, peste clasa de Matematică-Informatică a colegiului, unde pragul a fost 9,05. La „Goga”, ultima medie la Matematică-Informatică a fost 8,97.

Tendința se conturase deja în 2025. Atunci, atât la „Goga”, cât și la „Lazăr”, cea mai mare ultimă medie de admitere a fost înregistrată tot la Științele Naturii –  9,40, respectiv 9,35.

„Interesul tot mai mare pentru domeniile medicale”

Am întrebat-o pe directoarea Colegiului Național „Octavian Goga”, Alexandra-Maria Tischer, cum explică faptul că elevii cu cele mai mari note au acest interes. Ea leagă rezultatul din ultimii doi ani de orientarea elevilor spre zona științifică și medicală. „Preferința ridicată a elevilor pentru profilul Științele naturii reflectă interesul tot mai mare pentru disciplinele din aria științelor, pentru domeniile medicale și pentru profesiile orientate spre cercetare și inovare”, crede directoarea colegiului.

Alexndra-Maria Tischer a subliniat totuși că instituția își păstrează o ofertă echilibrată. „Colegiul Național «Octavian Goga» Sibiu se distinge printr-o ofertă educațională echilibrată, fiind unul dintre colegiile care oferă și profilul Științe sociale, destinat elevilor interesați de științele umaniste, comunicare, drept, psihologie și domeniile socio-economice”, a adăugat ea.

Mai multe ore de biologie și o probă de matematică mai ușoară

O explicație mai detaliată ne-a oferit inspectorul de biologie din cadrul Inspectoratului Școlar Județean (ISJ) Sibiu, Ramona Ivan, care este și profesor de Biologie. Ea a atras atenția că este vorba despre cum interpretează într-un anumit moment tinerii aceste discipline, nefiind vorba despre un motiv general. În opinia sa, un prim factor ține de programa profilului. „Numărul mai mare de ore de biologie este motivul pentru care consider că, în primul rând, copiii aleg această specializare, pentru cei care doresc o carieră medicală”, a explicat aceasta.

Un al doilea motiv ține de examene. „Proba la matematică este mai ușoară decât la specializarea Matematică-Informatică și atunci le este mai la îndemână să aleagă științele naturii”, crede inspectorul școlar. Ea a punctat însă că profilul nu presupune renunțarea la disciplinele reale, ci le îmbină. „Este o paletă foarte largă de oportunități în momentul în care termini științele naturii, pentru că faci și matematică, dar și fizică, chimie, biologie – le faci pe toate”, a explicat Ramona Ivan.

„AI-ul a făcut ca Matematica-Informatica să nu mai fie atât de dorită”

În același timp, inspectorul școlar a legat scăderea interesului pentru Matematică-Informatică din ultimii doi ani și de schimbările de pe piața muncii. „Suntem într-o lume în care AI-ul a făcut ca matematica-informatica să nu mai fie atât de dorită de elevi (…), ca un absolvent de inginerie, calculatoare să nu mai aibă exact aceleași șanse ca acum 10 ani sau chiar și acum 5 ani”, crede Ramona Ivan.

Chiar și așa, inspectorul precizează că specializarea aleasă nu determină singură parcursul unui absolvent: „Un elev care vrea să învețe va învăța foarte bine, indiferent de specializarea pe care o alege”.