„Ambele variante de admitere au puncte tari și puncte slabe”. Cum văd tinerii din Sibiu reintroducerea examenului de admitere la liceu

Examenul de admitere la liceu a stârnit numeroase dezbateri în spațiul public. În Sibiu, tinerii consideră că ar fi ceva ce doar ar complica lucrurile și speră să nu se introducă această prevedere. Pe de altă parte, profesorul Adrian Neamțu crede că examenul de admitere, cu o formă metodologică revizuită, are sens și ar reflecta mai bine potrivirea elevilor cu specializarea aleasă.

Elevii cu care am discutat, din clasele a VII-a până la a XI-a, nu sunt încântați de ideea susținerii unui examen în plus pe lângă Evaluarea Națională.

Cu Anastasia și doi prieteni de-ai săi ne-am întâlnit în Piața Mare. Din toamnă începe clasa a VII-a și deja simte emoțiile pentru Evaluarea Națională, iar ideea de a susține încă un examen la finalul ciclului gimnazial nu o încântă deloc. „Să înveți de două ori pentru examen, nu mi se pare ok! Încă un stres în plus”, ne-a spus tânăra indignată.

Cei doi prieteni ai săi, Răzvan și David, ambii deja elevi în clasa a IX-a, s-au arătat la fel de deranjați de ideea susținerii unui examen după cel de Evaluare Națională: „Sperăm să nu se bage”.

Niki, un alt tânăr de clasa a XI-a pe care l-am întâlnit, auzise deja de proiect și nici el nu era prea încântat și consideră că ar complica inutil lucrurile: „Am o părere foarte proastă, ar trebui să se rămână doar la nota de la primul examen, nu să bagi încă unul, ar complica prea mult lucrurile”.

Nici Vlad Mărginean, elev în clasa a IX-a, nu e încântat de un examen în plus. Ca elev care abia a susținut evaluarea națională, spune că știa de proiect și nu i se pare o inițiativă tocmai bună.

„Ideea de fond a concursului nu e lipsită de sens”

Adrian Neamțu, profesor de istorie la Colegiul Național „Octavian Goga”, consideră că ideea unui concurs de admitere nu e lipsită de sens, ținând cont de multitudinea de specializări din liceu. În opinia sa, Evaluarea Națională actuală, cu doar două discipline testate, nu reflectă suficient de bine potrivirea elevului cu profilul ales. De multe ori, alegerea liceului se face după notă, nu după compatibilitate reală cu specializarea.

Recunoaște că metodologia propusă de minister pentru concursul organizat de licee are probleme legate de integritatea examinării, dar consideră că acestea pot fi rezolvate prin ajustări punctuale: supravegherea video a probelor, contestații evaluate de examinatori externi și o limită clară a ponderii pe care o poate avea nota de la liceu în calculul mediei finale de admitere. El ar propune ca Evaluarea Națională să cântărească oricum cel puțin jumătate din notă, tocmai ca să-și păstreze relevanța.

„În concluzie, se poate sesiza că ambele variante de admitere au puncte tari și puncte slabe. Varianta admiterii mixte extinde sfera de interes educațional a elevului spre discipline neglijate în gimnaziu datorită focusării pe cele două discipline de examen. Punctul slab al acestei variante constă însă în relativizarea Examenului Național, acesta nemaiconstituind criteriul unic de selecție/triere a elevilor!”. A transmis Adrian Neamțu pentru turnulsfatului.ro.

Ce spune, de fapt, legea

Momentan, legea aflată în vigoare, 198/2023, spune că, din 2027, liceele vor putea organiza un examen propriu de admitere pentru jumătate din locuri. Este vorba despre generația de elevi care intră în această toamnă în clasa a VIII-a, prima căreia i s-ar aplica noua regulă, prevăzută încă din 2023.

Această regulă ar putea însă să se schimbe. Camera Deputaților a adoptat pe 24 august un proiect de lege care propune două lucruri contradictorii. Pe de o parte, amână introducerea unui examen de admitere la licee pentru generația care a intrat în clasa a V-a în anul școlar 2025-2026.  Pe de altă parte, abrogă alineatul din lege care permite liceelor să organizeze acest examen. Cu alte cuvinte, proiectul spune, în același timp, că examenul se amână și că se anulează.

Proiectul a ajuns apoi la Senat. Comisia pentru învățământ a depus un raport pe 26 august, dar în ședință, proiectul a fost trimis înapoi comisiei, pentru un raport suplimentar, cu termenul 2 septembrie. Până atunci, nimic nu s-a schimbat oficial, legea rămâne cea adoptată în 2023, cu posibilitatea organizării unui examem de admitere în 2027.