Două tinere învățătoare din Sibiu explică cât de mult le-a ajutat o tabără pentru debutanți. „Am plecat de acolo cu mai multă încredere în mine, cu idei noi și cu și mai multă dragoste pentru ceea ce fac”

Treisprezece învățători aflați la început de carieră au petrecut weekendul de la finalul lunii august la Valea Avrigului, la a treia ediție a Taberei Învățătorilor Debutanți. Cinci zile, opt formatori și un singur mesaj, repetat sub diverse forme. „La început de drum, nimeni nu trebuie să fie singur.”

Rodica Cătălinoiu are 27 de ani și un băiețel de șapte. A lucrat o vreme în Germania, apoi s-a întors, a făcut facultatea și a intrat la catedră. Anul trecut a fost primul ei an de învățătoare. În august, a plecat la Valea Avrigului, cu alte 12 cadre didactice debutante, la a treia ediție a Taberei Învățătorilor Debutanți, proiect al Asociației Învățătorilor din Sibiu (AIS).

Timp de cinci zile, între 23 și 28 august, cei 13 învățători au lucrat cu opt formatori din mai multe județe, pe teme precum documentele curriculare, metodologia didactică sau evaluarea în învățământul primar. Ideea proiectului este că un debutant nu are nevoie doar de teorie, ci și de oameni care să-i arate, din experiență, cum se construiește o clasă, o relație cu elevii și încrederea că poate face asta.

„Am plecat de acolo cu mai multă încredere în mine, cu idei noi și cu și mai multă dragoste pentru ceea ce fac. Am plecat și cu bucuria de a-mi confirma încă o dată una dintre calitățile despre care am vorbit atât de mult în această tabără: zâmbetul. Indiferent de situație, aleg să zâmbesc și să îi fac și pe cei din jurul meu să zâmbească”, povestește Rodica.

Este absolventă a Colegiului Economic, apoi a urmat specializarea Pedagogia Învățământului Primar și Preșcolar (PIP), terminată în 2025. După 4 septembrie va afla la ce școală predă. Atunci are loc ședința de repartizare a posturilor didactice, catedrele rămase vacante sau rezervate, o ultimă etapă din vară în care se ocupă posturile neacoperite până atunci,

„Cel mai frumos lucru a fost că am întâlnit oameni de la care am avut ce învăța și alături de care am legat prietenii pe care simt că le voi păstra mult timp de acum înainte. A fost o săptămână în care am învățat, am râs, ne-am susținut și ne-am bucurat unele de altele. Pentru mine, tabăra a fost o confirmare că am ales un drum frumos și că, la început de drum, este important să știi că nu ești singur”, mai spune tânăra.

„Nu sunt singura care a întâmpinat dificultăți”

Teodora Păucean are doar 20 de ani și este absolventă de Colegiu Pedagogic. A predat un an la Școala Gimnazială „I. L. Caragiale” din Sibiu, la clasa pregătitoare, iar din toamnă merge mai departe, cu aceiași copii, în clasa I. Primul ei an în învățământ a fost solicitant, dar la fel de interesant, spune ea.

„La Tabăra Învățătorilor Debutanți am avut parte de multe activități de formare, de un program plin și de multă informație folositoare. Subiectul prezentat m-a fascinat, iar activitățile au fost antrenante. În pauze, mintea îmi fugea la trecut, la situațiile pe care le-am întâmpinat, sau la viitor, unde plănuiam cum să aplic noile idei la clasa mea”, spune Teodora.

„În fiecare seară, discuțiile despre viață și educație continuau, iar alături de mentori deosebiți am primit răspuns la fiecare întrebare. Într-un colectiv unit, m-am simțit înțeleasă și apreciată, împărtășind un strop din mine și din muzica mea. Am anunțat lansarea unei compoziții proprii și am avut inspirația să compun versuri în memoria taberei. Totodată, prin poveștile celorlalți colegi aflați la început de drum, am realizat că nu sunt singura care a întâmpinat dificultăți. Sunt profund recunoscătoare că am avut ocazia să particip la acest program și să întâlnesc persoane minunate, dornice să își împărtășească experiențele, pentru ca nouă, tinerei generații, să ne fie mai ușor”, adaugă tânăra învățătoare.

De la teorie la clasa reală

Oranizatorii taberei spun că facultatea oferă fundamente, iar examenele verifică anumite competențe. Dar prima zi singur în fața unei clase aduce întrebări fără răspuns în manuale. Cum construiești o relație sănătoasă cu elevii, cum gestionezi un conflict, cum vorbești cu părinții sau cum eviți ca evaluarea să devină o sursă de teamă. Și, poate cel mai important, cum capeți încrederea că faci bine ceea ce faci. La acestea a încercat să răspundă tabăra, prin ateliere gândite ca spații de dialog, nu ca lecții ascultate în tăcere.

„Profesia de dascăl se învață și de la alți dascăli”, spune Diana Bucuța, inspector pentru învățământul primar și unul dintre formatorii de la tabără. Unul dintre obiective, adaugă ea, este și o rețea de sprijin și mentorat, prin care participanții să ducă mai departe ce au învățat, o comunitate care să continue și după cele cinci zile.

Proiectul a pornit în 2024. În primii doi ani, 20 de învățătoare debutante au trecut prin program. „Atunci când un profesor debutant e mai bine pregătit, mai sigur pe el, beneficiarii finali sunt elevii”, spune Alina Hoara, președinta AIS. În spatele celor 13 cadre din această ediție se află sute de copii care vor intra din toamnă în clasele lor.

Tabăra e finanțată prin Maratonul Internațional Sibiu, printre cele 48 de proiecte selectate spre finanțare în 2026, cu sprijinul a 72 de alergători și 240 de susținători, care au transformat kilometrii alergați și donațiile în formare pentru debutanți.

S-a încheiat, dar evaluarea ei reală începe odată cu prima zi de școală, când cei 13 vor intra în clase, cu emoții, planuri și, poate, multe întrebări. Cu diferența că acum știu unde să ceară ajutor, mai spun cei care organizează tabăra an de an.