VIDEO / 15 elevi de la Economic au transformat un caz real de consum de droguri într-un spectacol cu mesaje puternice. „Mulți adolescenți evită să ceară ajutor de teama pedepselor sau a criticilor”

Când au început să lucreze la „Lumina din ceață”, nu și-au propus doar să participe la un proiect. Au vrut să vorbească despre o realitate pe care mulți adolescenți o cunosc, chiar dacă nu se discută mereu despre ea. Așa a apărut piesa de teatru scrisă, jucată și construită aproape integral de elevii Colegiului Economic „George Barițiu” din Sibiu. În spatele spectacolului prezentat deja pe scena Teatrului Gong se află luni de muncă, emoții, repetiții și o echipă de adolescenți care a învățat ce înseamnă să te implici și să construiești un mesaj puternic.

Totul a pornit de la proiectul antidrog „Liber, nu dependent!”, înscris în Concursul Național Antidrog „Împreună”. Inițiativa a fost lansată de conducere în cadrul colegiului, iar patru elevi au fost desemnați coordonatori: Adrian Hancu, Ana Mușat, Eliza Cruceru și Tudor Drăculeț.

În jurul lor s-a format o echipă de aproximativ 15 elevi din clasele a IX-a și a X-a. Unii au jucat, alții au scris, au coordonat, au lucrat la lumini, sunet sau promovare. Fiecare și-a găsit locul într-un proiect care avea să ajungă pe scena Teatrului Gong și care urmează să participe la o competiție națională. Am vorbit cu aproape toți acești copii.

Scenariul piesei „Lumina din ceață” a fost scris de Ana Mușat și Ioana Anghelescu, ambele eleve în clasa a IX-a.

„Am încercat să aducem lumii și să le arătăm realitatea în care noi trăim și câte lucruri se întâmplă de fapt fără ca lumea să știe. A fost o piesă care a încercat să fie cât mai sinceră și cât mai apropiată de o realitate care există fie că vrem, fie că nu, în școlile noastre și printre tineri”, povestesc elevii.

Povestea scrisă după un caz real

Elevii spun că au creat povestea din scenariu în jurul unui caz real. Personajul principal al piesei este un tânăr care se confruntă cu probleme emoționale și familiale și care ajunge să consume droguri în încercarea de a găsi o formă de eliberare.

Elevii spun că au vrut să arate nu doar momentul în care apare consumul, ci și drumul care duce acolo.

„Era într-o stare apropiată de depresie și am arătat tot parcursul lui, cât de rău se poate ajunge atunci când apelezi la astfel de substanțe încercând să găsești o realitate mai bună”, explică autorii scenariului.

În piesă, protagonistul ajunge în comă după consumul de substanțe. Momentul spitalizării devine punctul în care realizează cât de mult s-a îndepărtat de oamenii care țineau la el și cât de gravă a devenit situația.

Finalul este unul optimist, însă diferit de cel din realitate spun cu tristețe elevii de la Economic.  În piesă tânărul reușește să se redreseze, iar cei din jur nu renunță la el.

„Am încercat să arătăm că există oameni care te pot ajuta și că există o cale de întoarcere”, spun elevii.

Anturajul, personajul nevăzut al poveștii

Deși problemele personale și familiale au un rol important în poveste, elevii spun că un loc central îl ocupă influența anturajului.

Mesajul pe care au vrut să-l transmită colegilor de vârsta lor este cel că decizia finală aparține fiecăruia.

„Cineva poate să îți ofere de o sută de ori, dar trebuie tu să fii puternic și să spui nu”, spune Adrian Hancu.

În spectacol, anturajul este cel care îl împinge pe protagonist spre consum. În același timp, piesa arată și efectele pe care dependența le are asupra relațiilor cu familia și cu persoanele apropiate.

„Încerca să ascundă faptul că consumă. Era ca și cum purta o mască. Încet-încet, masca aceea cade și apar schimbările de comportament, nervii și stările prin care trece”, explică elevii.

Două personaje, aceeași viață

Una dintre ideile care au făcut piesa diferită a fost și modul în care a fost construit personajul principal.

Povestea pendulează permanent între trecut și prezent. Adrian Hancu a interpretat versiunea actuală a personajului, în timp ce Darius Tâlvan a jucat trecutul acestuia.

Pe scenă, personajul din prezent descoperă și citește scrisori care îl poartă înapoi în timp, iar publicul vede, treptat, cum s-a ajuns la situația dramatică din prezent.

Această construcție le-a permis elevilor să prezinte povestea într-un mod mai dinamic și să surprindă transformarea personajului.

„Cel mai greu a fost să joc schimbările acelea de stare”

Pentru Darius Tâlvan, unul dintre elevii care a interpretat rolul principal, a fost una dintre cele mai dificile provocări. „A fost greu să reproduc acele schimbări de stare. Să trec de la fericire la nervi, la țipat și apoi să mă schimb din nou. Partea asta mi-a dat cel mai mult de lucru”, povestește el. Rolul l-a făcut să se gândească și la presiunile cu care se confruntă mulți adolescenți.

Mesajul pe care îl transmite este ca tinerii să nu se lase influențați de anturaj și să nu se dea bătuți.”

Emoții, improvizații și o scenă adevărată

Pentru mulți dintre elevi, experiența de la Teatrul Gong a fost prima întâlnire cu o scenă profesionistă.

„A fost o experiență nouă. Știam că lumea are așteptări de la noi și am vrut să dăm tot ce avem mai bun”, spune Adrian Hamcu.

Elevii recunosc că au avut emoții, că au rămas peste program pentru repetiții și că au muncit mult alături de profesoara de limba română Teodora Vidrighin, care i-a coordonat pe partea de regie.

„Ne-a împins spre limitele noastre și a încercat să scoată tot ce era mai bun din noi”, spun adolescenții.

Nici în culise lucrurile nu au fost mai simple. Răzvan Coroma și Sofia Bonta s-au ocupat de lumini și sunet, două elemente esențiale pentru desfășurarea spectacolului.

„Totul a fost făcut de noi. Luminile, sunetul, actorii, scenariul. Răzvan și Sofia au avut un rol foarte important. Trebuia să sincronizeze totul exact la momentul potrivit”, spun tinerii.

Pentru Răzvan, provocarea a fost cu atât mai mare cu cât sistemul profesional de lumini era complet diferit de ceea ce folosea în mod obișnuit.

Cu toate emoțiile și micile erori inevitabile, spectacolul a mers mai departe.

„A fost o experiență complet nouă pentru mine. Eram obișnuit cu un calculator, iar la teatru am avut de lucrat cu echipamente și condiții diferite. Din fericire, domnul de la lumini m-a ajutat foarte mult. Vreau să-i mulțumesc în mod special.

Au fost emoții și mici greșeli, dar am învățat foarte multe. Mă bucur că am reușit să facem totul să funcționeze și că publicul a văzut rezultatul muncii noastre”, spune Răzvan Coroma, unul dintre elevii care s-au ocupat de lumini și sunet.

Mai mult decât o piesă de teatru

„Lumina din ceață” a fost doar una dintre activitățile realizate în cadrul proiectului împotriva consumului de droguri din cadrul Colegiuluoi Economic.

Elevii au organizat și o expoziție cu desene, fotografii, creații literare și scurtmetraje, la care au participat inclusiv elevi veniți din Polonia prin programul Erasmus. De asemenea, au ieșit în centrul Sibiului, unde au împărțit materiale informative și au discutat cu oamenii despre prevenirea consumului de droguri.

Totuși, dintre toate activitățile, piesa de teatru rămâne proiectul care i-a unit cel mai mult.

Au scris împreună, au modificat scene, au repetat, au găsit soluții atunci când ceva nu mergea și au învățat să se bazeze unii pe alții.

La final, poate acesta este și cel mai important lucru pe care l-au câștigat. Nu doar experiența unei reprezentații pe scena Gongului, ci convingerea că o echipă de adolescenți poate construi de la zero un proiect care să îi facă pe oameni să se oprească pentru o clipă și să se gândească la o problemă reală.

Iar pentru mai bine de o oră, prin povestea lui Luca, au reușit exact asta.

În cele din urmă ei spun că cea mai bună abordare a unui tânăr este deschiderea totală , fără prejudecăți, fără etichete, fără pedepse, doar sprijin și ghidaj.

„Cred că atât adulții, cât și școala au un rol foarte important în combaterea consumului de droguri. Părinții și profesorii ar trebui să comunice mai deschis cu tinerii și să îi asculte fără să îi judece imediat. Mulți adolescenți evită să ceară ajutor de teama pedepselor sau a criticilor. De asemenea, școala ar trebui să organizeze mai multe activități și campanii interactive, nu doar prezentări teoretice”, încheie Adrian Hamcu.

În august, echipa va pleca la mare, unde va reprezenta Colegiul Economic în cadrul Concursului Național Antidrog „Împreună”. Spectacolul va fi prezentat ca parte a proiectului „Liber, nu dependent!”, iar elevii speră ca povestea lui Luca să ajungă la cât mai mulți tineri.

Mai jos regăsiți lista completă a elevilor implicați în proiectul „Liber, NU Dependent!”, coordonat de directoarea Florentina Gruia.

9A

1. Cismaș Alesia

2. Avram Alesandra

3. Coroma Răzvan

4. Coțofană Dragos

5. Moldovan Mihaela

6. Radu Natalia

9B

7. Vecerdea Cristian

9C

8. Cernica Andreea

9. Cojocaru Georgiana

10. Drîmbă Cristina

11. Frățila Aura

12. Muntean Anamaria

13. Popescu Karina

14. Sandu Sabrina

9E

15. Muntean Mihai

9F

16. Albu Maria

17. Maxim Anastasia

18. Buena Dragos

19. Benko Dominique

20. Costea Antonia

21. Fărcaș Ana-Maria

22. Fîntînar Briana

23. Fîțan Raul

24. Căstăian Raul

9G

25. Mușan Amalia

26. Nichiforovici Daria

27. Staicu Andrei

9DA

28. Gârdea Codruț

9DC

29. Aonești Doinița

10A

30. Bonta Sofia

10C

31. Crudu Daria

32. Gorea Ioana

10E

33. Făgaș Danussia

10F

34. Luca Bogdan

35. Olteanu Iulia

10G

36. Buciuinea Daria

37. Nedelea Ștefania

11D

38. Costache Maria

39. Iacob Eliza

Citește și:

Elevii Colegiului Economic au scris și regizat un manifest antidrog. L-au pus în scenă la Teatrul Gong