Nicușor Dan, despre rezultatele PISA 2025: „Un semnal de alarmă major pe care nu avem voie să-l ignorăm, indiferent de contextul politic sau economic”

Președintele Nicușor Dan a transmis, marți, o declarație de presă în care spune că rezultatele studiului PISA 2025 reprezintă „un semnal de alarmă major” pentru sistemul de educație din România, atrăgând atenția asupra inegalităților dintre elevi în funcție de mediul socio-economic și de școala în care învață.

Numărul elevilor din România cu rezultate sub nivelul de bază în cadrul studiului internațional al competențelor elevilor, PISA 2025, a crescut accentuat față de ediția anterioară a acestei cercetări. Iar la Matematică ponderea celor aflați sub pragul minim – deci se încadrează la analfabetism funcțional – a depășit 50% la Matematică. Totodată, studiul publicat astăzi a evaluat, în premieră, competența de rezolvare a problemelor cu ajutorul instrumentelor digitale, iar la acest capitol elevii români se apropie de 60% analfabetism funcțional, scrie Edupedu.ro

„Rezultatele studiului PISA 2025 reprezintă un semnal de alarmă major pe care nu avem voie să-l ignorăm, indiferent de contextul politic sau economic în care ne aflăm. De educația asigurată astăzi copiilor noștri depinde viitorul României, iar perspectiva pe care ne-o dă studiul PISA este profund îngrijorătoare”, a transmis șeful statului.

Nicușor Dan a subliniat că „este dramatic că potențialul tinerilor români rămâne insuficient valorificat” și că există „inegalități serioase” între școli în privința calității educației oferite, dar și „decalaje educaționale importante” între elevii proveniți din medii socio-economice diferite. Potrivit președintelui, una dintre cele mai îngrijorătoare concluzii ale studiului este tocmai faptul că șansa unui copil din România de a avea rezultate școlare bune depinde „într-o măsură inacceptabil de mare” de familia din care provine și de locul în care învață, aceasta fiind, în opinia sa, „deja o problemă structurală a învățământului românesc pe care suntem responsabili să o remediem urgent”.

Șeful statului a cerut ca rezultatele PISA 2025 „să fie argument pentru acțiune și colaborare, nu un motiv de resemnare sau dezbinare”, adăugând că este nevoie de identificarea rapidă a cauzelor profunde ale acestor rezultate și de măsuri care pot fi implementate rapid pentru a le corecta. „Avem copii curioși, inteligenți, profesori dedicați, școli care performează în condiții dificile și specialiști care știu unde și ce trebuie schimbat. Nu ne lipsesc resursele umane, expertiza și capacitatea necesare pentru a construi un sistem educațional mai performant și mai echitabil. Ne lipsește însă consecvența de a transforma toate aceste insule de performanță într-un sistem național, funcțional pentru toți copiii”, a mai spus Nicușor Dan.

Președintele a atras atenția că viitorul unei societăți reziliente și competitive, în economie, cercetare, inovare și apărare, nu poate fi conceput dacă generațiile tinere nu dobândesc, în primul rând, un set de competențe fundamentale. În acest sens, el a enumerat mai multe direcții pe care le consideră prioritare, identificarea și sprijinirea timpurie a elevilor aflați în risc educațional, implementarea la nivel național a unui sistem de evaluare bazat pe date, reducerea abandonului școlar, consolidarea competențelor de bază la lectură, matematică și științe, utilizarea responsabilă a tehnologiei și inteligenței artificiale, precum și asigurarea unor condiții de învățare de calitate pentru toți copiii, indiferent de mediul din care provin.

„În mod evident, aceste măsuri nu pot fi puse în practică fără alocări bugetare semnificative. România trebuie să investească mai mult, mai consecvent și mai inteligent în educație”, a conchis președintele Nicușor Dan.